Lp.

Tematyka nauczania

Liczba godzin

1.

Getting to know you, tenses – present, past, future

5

2.

The way we live – present continuous, present simple, have/have go

5

3.

If all went wrong – past tenses, past simple, past continuous

5

4.

Let's go shopping – quantity, much and many, some and any, a few, a little, articles

Piosenki i wierszyki dla dzieci – słownictwo

10

5.

What do sou want to do?- verb patterns, future intention

5

6.

Tell me, what is it like? Comperative and superlative

5

7.

Famous couples – present perfect and past simple, for/Since, tense revision

Piosenki i wierszyki dla dzieci – słownictwo

5

8.

Do's and dont's, hale Got to, should, must

10

9.

Going places – time and conditionalis Clausem, what if

5

10.

Scared to death – infinitives purpose

5

11.

Things that changed the Word – passives

Vocabulary and pronunciation (Słownictwo i wymowa)

Special Occasions (Szcególne okazje)

10

12.

Dreas and realisty – second conditional might

Piosenki i wierszyki dla dzieci – słownictwo

10

Lp.

Tematyka nauczania

Liczba

Godzin

ogółem

1.

Introductions (Przedstawienie się)

Talking about you (Mówienie o sobie)

Wideo – New Headway elementary

Czasownik to be i jego odmiana w czasie teraźniejszym prostym, zaimki osobowe, zdania twierdzące i pytające, zaimki dzierżawcze przymiotnikowe, przedimki a/an.

4

2.

Everyday objects (Przedmioty codziennego użytku), hallo and goodbye (Powitanie i pożegnanie, wyrażenia idiomatyczne w codziennych rozmowach, liczebniki, rozumienie liczb, numery telefonów, powtórzenie Rozdziału 1

4

3.

Meeting people

Who is she /he? (kim ona/ on jest?

Patrick's family (Rodzina Patryka)

You and your family (Ty i twoja rodzina)

Przedstawianie osób trzecich – nazwiska, adresy wiek, nazwy członków rodziny i podstawowe informacje na ich temat, zdania twierdzące, przeczące i pytające.

4

4.

Opposites (Przeciwieństwa)

A letter from America (List z Ameryki)

In a cafe (w restauracji)

Pisanie listu, przeciwstawne przymiotniki, ceny- pytanie i udzielanie odpowiedzi, nazwy potraw, płacenie rachunku, powtórzenie Rozdziału 2

4

5.

Rozdział 3 – The world of work (Świat pracy)

Test z rozdziału 1 i 2

Jobs – zawody

Słownictwo związane z pracą – czas teraźniejszy prosty, zastosowania, zdania twierdzące

Materiały własne – ćwiczenia gramatyczne, praca w grupach

4

6.

What does she do? (Co ona robi)

Opowiadanie o swojej pracy, zajęcia czasu wolnego, materiały własne, piosenki dla dzieci

4

7.

The man with thirteen jobs (Człowiek o trzynastu zawodach)

Vocabulary and pronunciation (Słownictwo i wymowa)

What time is it? (Która jest godzina)

Czytanie ze zrozumieniem, opowiadanie tekstu

4

8.

Rozdział 4 – Take it easy! (Nie przejmuj się!)

Test z rozdziału 3

Weekdays and weekends (Dni tygodnia i weekendy)

Talking about you (Mówienie o sobie)

Lata, miesiące, dni tygodnia, słownictwo dotyczące czasu wolnego, opowiadanie o swoich zajęciach i przyzwyczajeniach, zaimki, pytania i przeczenia.

4

9.

A questionaire (Kwestionariusz)

My favourite season (Moja ulubiona pora roku)

Zasięganie informacji o życiu kolegów i nauczyciela, udzielanie odpowiedzi – praca w grupach

Rozmowy o pogodzie, pory roku

Okoliczniki czasu w czasie teraźniejszym prostym

4

10.

Leisure activities (Wypoczynek)

Social Expressions (Zwroty w kontaktach z ludźmi)

Test z Rozdziałów 1-4

Sporty i przyjemności, zwroty grzecznościowe, próśby, pytania i przeprosiny

Wyrażenia I like + Ing, I love + ing

4

11.

Rozdział 5

Where do you live ? (Gdzie mieszkasz)

What is In your living room? (Co jest w pokoju?)

What is in your picture? (Co jest na twoim obrazku)

What is In the kitchen? (Co znajduje sie w kuchni?)

Konstrukcje there is / there are, przyimki, wyrażenia some and any, pytania i przeczenia

.

4

12.

What is In Pierre's briefcase? (Co jest w teczce Piotra?)

What is In the office? (Co jest w biurze?)

At home on a plane (W domu w samolocie)

Where do people live? (Gdzie ludzie mieszkają)

Słownictwo określające drobne przedmioty, opis biura, miejsca pracy, czytanie ze zrozumieniem, udzielanie odpowiedzi na temat tekstu,

Czasownik have

4

13.

Homes around the world (Domy w różnych miejscach na świecie)

Directions (Pytanie o drogę i udzielanie informacji)

Ćwiczenia na rozumienie ze słuchu, zwroty za pomocą, których pytamy o drogę

Wyrażenia how much/how many, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, tryb rozkazujacy

4

14.

Rozdział 6 Can you sapek English? (Czy umiesz mówić po angielsku?)

What can you do? (Co umiesz robić?) Where were you yesterday?(Gdzie byłeś wczoraj?)

Udzielanie informacji i pytanie o umiejętności

Czasownik modalny can

Czas przeszły prosty – czasownik to be – formy were i was

Forma przeszła czasownika can - could

4

15.

Where were you born? (Gdzie się urodziłeś?)

Reading and speaking – Super kids (Ćwiczenia w czytaniu i mówieniu – cudowne dzieci)

Ćwiczenia w podawaniu dokładnych dat, homofony, czas przeszły

4

16.

On the phone (Rozmowa telefoniczna)

Video – Business Objectives – Telephoning

Powtórka z Rozdziału 6

Prowadzenie rozmowy telefonicznej

4

17.

Rozdział 7 Then and now (wtedy i teraz)

When I was young (Kiedy byłem młody)

Talking abort you (Mówienie o sobie)

Czasowniki regularne i nieregularne – czas przeszły prosty

4

18.

When did it happen? (kiedy to się stało)

Two famous firsts (Dwoje słynnych ludzi)

Rozmowy o słynnych postaciach, zwroty okolicznościowe

4

19.

Vocabulary and pronunciation (Słownictwo i wymowa)

Special Occasions (Szcególne okazje)

4

20.

Piosenki i wierszyki dla dzieci – słownictwo

4

.

Lp.

Tematyka nauczania

Liczba

godzin

1.

System operacyjny MS Windows

1.

Wprowadzenie

• architektura komputera – omówienie podstawowych elementów składowych

• korzystanie z klawiatury i myszki

• standardowe elementy pulpitu

• przycisk START – omówienie elementów, zasad wykorzystania

2

2.

Internet i poczta elektroniczna

1.

Przeglądarka internetowa – Internet Explorer

• otwieranie stron internetowych w przeglądarce

• zasady poruszania się po stronie

• wyszukiwanie informacji przy pomocy wyszukiwarek internetowych

• odszukiwanie ostatnio przeglądanych stron

• zapisywanie adresów w grupie Ulubione

3

2.

Poczta elektroniczna – Outlook Express

• foldery pocztowe programu Outlook – zasady podziału informacji

• redagowanie nowej wiadomości, wprowadzenie adresu, tytułu, treści

• wysyłanie wiadomości

• odbieranie i odczytywanie nowych wiadomości

• odpowiadanie na wiadomości

• przesyłanie wiadomości dalej

• zapisywanie kontaktów

3

3.

Język obcy w ICT

1. Wyszukiwanie informacji na obcojęzycznych stronach internetowych

2. Praktyczne wykorzystanie podstawowego słownictwa przydatnego w ICT

2

1) Tytuł szkolenia

„Jak opiekować się innymi
i nie zapomnieć o sobie”

2) Zakres tematyczny

Uczestnicy szkolenia będą mieli możliwość zwiększenia własnej świadomości z zakresu własnych potrzeb, emocji oraz praw.

- emocje w sytuacji kontaktu z dzieckiem,

- sposoby ochrony przed wypaleniem zawodowym,

- moje mocne strony, jak z nich korzystać,

- komunikowanie własnych potrzeb i praw.

3) Grupa docelowa

Nauczyciele nauczania przedszkolnego

5) Środki dydaktyczne

• symulacje,

• scenki tematyczne,

• ćwiczenia w parach, grupie oraz indywidualnie,

• dyskusja,

6) Metodologia

Szkolenie w oparciu o:

• wiedzę psychologiczną i pedagogiczną o człowieku,

• koncepcje rozwoju człowieka w ujęciu holistycznym,

• sztukę pogłębiania samoświadomości i zmiany w psychologii gestalt,

• procesy budowania relacji oraz organizowania i postrzegania zdarzeń w Analizie Transakcyjnej.

7) Uzyskane umiejętności

Uczestnicy nabędą psychologiczne umiejętności:

1. radzenia sobie z własnymi emocjami,

2. chronienia własnych praw,

3. rozpoznawania i realizowania własnych potrzeb,

4. rozpoznawania i korzystania z własnych mocnych stron,

5. rozpoznawania własnych stanów

Uczestnicy obecni na zajęciach uzyskają dyplom ukończenia szkolenia.

8) Liczba godzin

10h szkoleniowych